Ngày 7/8/2026, tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị triển khai hoạt động khoa học và công nghệ năm 2026. Thứ trưởng Phạm Quang Hưng dự và chỉ đạo hội nghị.

Tham dự hội nghị có đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ GDĐT, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Tài chính và gần 70 trường cao đẳng, đại học, viện nghiên cứu.

Quang cảnh hội nghị

Chuyển từ quản lí theo quy trình, đầu vào sang mục tiêu, sản phẩm và tác động

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GDĐT Phạm Quang Hưng cho biết: Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị, Luật Khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo năm 2025 cùng các văn bản, kế hoạch đã tạo lập khuôn khổ pháp lí theo hướng tăng cường phân cấp, phân quyền, mở rộng quyền tự chủ, chuyển từ quản lí theo quy trình, đầu vào sang quản lí theo mục tiêu, sản phẩm và tác động.

Khẳng định quyền tự chủ được trao nhiều hơn cho các cơ sở giáo dục đại học, Thứ trưởng nhấn mạnh, điều quan trọng hiện nay là năng lực tổ chức thực hiện và trách nhiệm giải trình của từng cơ sở. Người đứng đầu các trường cần trực tiếp chỉ đạo, tạo môi trường thuận lợi để đội ngũ nhà khoa học phát huy năng lực sáng tạo, đồng thời chịu trách nhiệm về hiệu quả sử dụng nguồn lực, kết quả hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo của đơn vị.

Thứ trưởng Bộ GDĐT Phạm Quang Hưng phát biểu tại hội nghị

Ghi nhận những chuyển biến tích cực trong hoạt động nghiên cứu khoa học thời gian qua, Thứ trưởng cho rằng, năng lực nghiên cứu và chất lượng công bố quốc tế từng bước được nâng cao, nhiều nhóm nghiên cứu mạnh, hướng nghiên cứu liên ngành và chương trình hợp tác quốc tế được hình thành.

Hoạt động nghiên cứu ngày càng gắn với đào tạo sau đại học, phát triển đội ngũ nhà khoa học trẻ, nghiên cứu khoa học sinh viên; hoạt động sở hữu trí tuệ, chuyển giao công nghệ, khởi nghiệp và hợp tác với doanh nghiệp, địa phương cũng được đẩy mạnh.

Để kết quả hoạt động nghiên cứu khoa học tương xứng với tiềm năng, Thứ trưởng Phạm Quang Hưng đề nghị các cơ sở giáo dục đại học tập trung thực hiện năm chuyển dịch quan trọng: chuyển từ quản lý theo đầu vào sang quản trị theo mục tiêu, sản phẩm và tác động; từ các đề tài riêng lẻ sang các chương trình nghiên cứu dài hạn, nhóm nghiên cứu mạnh và trung tâm nghiên cứu xuất sắc; từ tư duy "nghiên cứu để công bố" sang nghiên cứu tạo ra tri thức, công nghệ, đào tạo nhân lực và giải quyết các vấn đề thực tiễn; mở rộng hợp tác thực chất giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp, đồng thời tăng cường hợp tác quốc tế; đầu tư có trọng điểm vào khoa học cơ bản, khoa học giáo dục, công nghệ chiến lược và các lĩnh vực thế mạnh của từng cơ sở.

Thứ trưởng khẳng định, Bộ GDĐT sẽ tiếp tục phối hợp với các bộ, ngành hoàn thiện cơ chế, chính sách, tháo gỡ các vướng mắc về tài chính, tài sản, sở hữu trí tuệ và thương mại hóa kết quả nghiên cứu. Thứ trưởng đề nghị, các cơ sở giáo dục đại học rà soát chiến lược phát triển, cụ thể hóa thành các nhiệm vụ với mục tiêu, sản phẩm, nguồn lực, tiến độ và trách nhiệm rõ ràng.

Mở rộng hệ sinh thái đổi mới sáng tạo và mô hình hợp tác “3 nhà”

Báo cáo tại hội nghị, Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin Vũ Thanh Bình cho biết: Trong năm 2025, năng lực nghiên cứu của các cơ sở giáo dục đại học trực thuộc tiếp tục được nâng lên, thể hiện qua 6.051 công bố thuộc Web of Science, 4.177 công bố thuộc Scopus và 10.267 bài báo trên các tạp chí khoa học trong nước.

Phó Cục trưởng Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin Vũ Thanh Bình báo cáo tại hội nghị

Hoạt động sở hữu trí tuệ có chuyển biến tích cực với 481 sáng chế, giải pháp hữu ích và tài sản trí tuệ khác được chấp nhận đơn. Nhiều nhóm nghiên cứu mạnh, phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên cứu và mô hình đổi mới sáng tạo được hình thành, góp phần gắn kết nghiên cứu với đào tạo sau đại học, phát triển công nghệ và phục vụ thực tiễn.

Bộ GDĐT tập trung hoàn thiện hành lang pháp lí, trong đó ban hành và tham mưu ban hành các cơ chế thúc đẩy nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, phát triển nhóm nghiên cứu mạnh, trung tâm đổi mới sáng tạo và doanh nghiệp khởi nguồn trong các cơ sở giáo dục đại học.

Hệ sinh thái đổi mới sáng tạo và mô hình hợp tác Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp tiếp tục được mở rộng. Nhiều trường đại học tăng cường hợp tác với doanh nghiệp trong nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao công nghệ và đào tạo nhân lực cho các ngành công nghệ chiến lược.

Các đại biểu tham dự hội nghị

Trong thời gian tới, ngành Giáo dục tập trung hình thành các trung tâm đổi mới sáng tạo, phòng thí nghiệm hợp tác đại học - doanh nghiệp, doanh nghiệp khởi nguồn và các cụm liên kết nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, qua đó thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu và đóng góp trực tiếp cho phát triển kinh tế, xã hội.

Mở rộng mạng lưới, tạo cơ chế linh hoạt, thúc đẩy thương mại hóa

Tại hội nghị, đại diện các cơ sở giáo dục, các tổ chức đã trao đổi, tham luận, thảo luận liên quan đến hoàn thiện cơ chế, chính sách và tháo gỡ vướng mắc; phát triển nhóm nghiên cứu mạnh, trung tâm nghiên cứu xuất sắc và hạ tầng nghiên cứu; thúc đẩy sở hữu trí tuệ, chuyển giao công nghệ; đổi mới đánh giá hoạt động khoa học, công nghệ theo hướng chú trọng chất lượng…

Quang cảnh phiên thảo luận tại hội nghị

Đồng tình với định hướng chuyển mạnh hoạt động khoa học, công nghệ theo hướng tạo ra giá trị thực chất, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cho biết, nhà trường sẽ tiếp tục phát huy thế mạnh truyền thống trong đào tạo giáo viên, đồng thời mở rộng đào tạo các ngành ngoài sư phạm, đặc biệt ở lĩnh vực khoa học cơ bản, cả khoa học tự nhiên và khoa học xã hội nhằm tăng cường nguồn lực, mở rộng mạng lưới nghiên cứu, thúc đẩy các hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo phát triển hiệu quả hơn.

PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, trao đổi tại hội nghị

Đề xuất thí điểm mô hình doanh nghiệp khởi nguồn công nghệ (spin-off) nhằm thúc đẩy thương mại hóa kết quả nghiên cứu trong các trường đại học, GS.TS Lê Anh Tuấn, Giám đốc Đại học Bách khoa Hà Nội, kiến nghị Bộ GDĐT cho phép triển khai cơ chế thử nghiệm có kiểm soát (sandbox) đối với 10-15 doanh nghiệp spin-off trong thời gian 24 tháng, đồng thời áp dụng các cơ chế linh hoạt về định giá tài sản trí tuệ, sử dụng cơ sở vật chất, bảo lưu vị trí công tác của giảng viên tham gia điều hành doanh nghiệp và cơ chế "vùng an toàn trách nhiệm" (Safe Harbour) đối với người ra quyết định.

Giới thiệu những quy định mới về cơ chế tài trợ, đặt hàng các chương trình, nhiệm vụ khoa học và công nghệ thông qua Quỹ, PGS.TS Đào Ngọc Chiến, Giám đốc Cơ quan điều hành Quỹ Phát triển khoa học và công nghệ Quốc gia (NAFOSTED) cho biết, các quy định mới hướng tới nâng cao tính cạnh tranh, minh bạch trong hoạt động tài trợ; gắn trách nhiệm của tổ chức chủ trì và chủ nhiệm nhiệm vụ với chất lượng đầu ra, đồng thời tạo điều kiện để các nhóm nghiên cứu phát triển các hướng nghiên cứu có giá trị khoa học và khả năng ứng dụng cao.

Nguồn tin/bài: Bộ Giáo dục và Đào tạo